La scuola come laboratorio permanente: intervista alla dirigente Miriam Avila

La scuola italiana sta vivendo un periodo di profonda trasformazione, influenzato da cambiamenti negli studenti, nelle famiglie, nelle tecnologie e nei linguaggi. In questo contesto, anche il ruolo del dirigente scolastico si evolve, passando da una gestione puramente amministrativa a un ruolo che richiede visione, capacità di anticipare i bisogni e di creare un progetto condiviso. Miriam Avila, una dirigente scolastica, ha sottolineato l'importanza di un'innovazione che non sia fine a se stessa, ma che migliori realmente l'esperienza di studenti e personale. Per Avila, la tecnologia è uno strumento prezioso, ma non il fine, e deve essere integrata in una visione pedagogica e organizzativa. Anche gli spazi scolastici assumono un ruolo cruciale: non più semplici contenitori, ma ambienti flessibili che favoriscono diverse modalità di apprendimento e relazione. La scuola, secondo Avila, deve essere attraversabile e capace di adattarsi alle persone, superando l'idea di un'aula tradizionale come unico luogo di formazione.