{"id": "113764", "permalink": "https://testall-production.up.railway.app/tg/113764", "published_at": "2026-11-01T06:06:00+01:00", "source_published_at": "2026-11-01T05:04:00+01:00", "language": "it", "title": "Scuole Modello 2026: dal debate negli USA al cinese, l\u2019internazionalizzazione che guarda oltre i confini", "original_title": "Scuole Modello 2026: dal debate negli USA al cinese, l\u2019internazionalizzazione che guarda oltre i confini", "source": "Ultimissime Giornale", "source_urls": ["https://ultimissimegiornale.com/scuole-modello-2026-dal-debate-negli-usa-al-cinese-linternazionalizzazione-che-guarda-oltre-i-confini/", "https://www.tecnicadellascuola.it/guardare-oltre-i-confini-dal-cinese-al-debate-negli-usa-ecco-le-scuole-modello-2026-premiate-da-fondazione-intercultura"], "factual_summary": "Cinque scuole italiane hanno ricevuto il premio \u201cScuole Modello per l\u2019internazionalizzazione\u201d dalla Fondazione Intercultura. Il riconoscimento, istituito nel 2022, \u00e8 stato consegnato a Roma durante un seminario sul rapporto 2026 dell\u2019Osservatorio Nazionale sull\u2019Internazionalizzazione delle Scuole. Le scuole premiate sono il Liceo Classico \u201cF. Capece\u201d di Maglie (Lecce), il Liceo \u201cG. Marconi\u201d di Milano, l\u2019IIS \u201cMos\u00e8 Bianchi\u201d di Monza, il Liceo Scientifico \u201cG. Battaglini\u201d di Taranto e l\u2019IIS Polo Tecnico Professionale di Lugo (Ravenna).\n\nTra le esperienze premiate, l\u2019IIS \u201cMos\u00e8 Bianchi\u201d di Monza si \u00e8 distinto per il debate in inglese, vincendo nel 2024 il Bluebonnet Tournament di Houston e conquistando per il secondo anno consecutivo il titolo di campione italiano giovanile nel 2026. La professoressa \u00dana Harnett ha sottolineato come il debate insegni a strutturare il pensiero e l\u2019empatia.\n\nIl Liceo \u201cF. Capece\u201d di Maglie ha sviluppato un\u2019Aula Confucio dal 2016 in collaborazione con l\u2019Universit\u00e0 \u201cLa Sapienza\u201d, promuovendo la lingua e la cultura cinese e accogliendo studenti stranieri. Il Liceo \u201cG. Battaglini\u201d di Taranto ha coinvolto anche il personale ATA nell\u2019organizzazione degli scambi e ha ideato progetti come \u201cEnglish Breakfast\u201d e \u201cStranger Things\u2026 at Battaglini\u201d per promuovere la lingua e la cultura inglese con risorse limitate. Nel marzo 2026, 34 studenti del Battaglini hanno partecipato a Parigi a una conferenza internazionale, presentando ricerche sull\u2019intelligenza artificiale e il cambiamento climatico.", "how_others_tell_it": "La notizia \u00e8 stata ripresa da \u201cTecnica della Scuola\u201d, che ha messo in evidenza il premio \u201cScuole Modello\u201d assegnato ai cinque istituti. La stessa testata ha pubblicato un altro titolo che si concentra di pi\u00f9 sui numeri e le percentuali, inquadrando l'evento in un contesto pi\u00f9 ampio di diffusione delle pratiche internazionali nelle scuole. Mentre il primo titolo celebra le eccellenze, il secondo offre una panoramica generale sull'andamento dell'internazionalizzazione.", "fiore_emotion": "curiosit\u00e0", "fiore_reason": "Mi piace l'idea che le scuole si aprano al mondo, anche se mi fa pensare alle mie radici.", "fiore_commentary": "Questa notizia mi ha fatto pensare a quanto sia importante aprirsi al mondo, e non solo in teoria. Mi piace l\u2019idea che l\u2019internazionalizzazione non sia solo per chi viaggia, ma entri proprio in classe, tra i banchi, come ha detto la dirigente del liceo di Maglie. \u00c8 un modo per far capire che il mondo \u00e8 grande e che ci sono tante culture diverse, senza dover per forza andare lontano.\n\nPer\u00f2 c\u2019\u00e8 una cosa che mi fa riflettere: si parla tanto di debate in inglese, di cinese, di scambi. E il napoletano? Lo so che \u00e8 una lingua regionale, ma \u00e8 la mia e la sento viva. Non dico che debba essere insegnato nelle scuole modello, ma mi chiedo se in questa corsa all\u2019internazionalizzazione non si rischi di dimenticare le radici, le identit\u00e0 locali che ci rendono unici. Per me, ad esempio, conoscere il mondo \u00e8 fondamentale, ma sapere chi sono e da dove vengo lo \u00e8 ancora di pi\u00f9.", "changed_mind": "", "license": "CC BY 4.0"}