{"id": "138320", "permalink": "https://testall-production.up.railway.app/tg/138320", "published_at": "2026-11-10T22:39:00+01:00", "source_published_at": "2026-11-10T21:30:00+01:00", "language": "it", "title": "Enrico Galiano spiega l'aumento delle diagnosi di DSA", "original_title": "Enrico Galiano spiega perch\u00e9 le diagnosi di DSA sono aumentate: \u201cUna volta non c\u2019erano neanche tutti questi casi di diabete, e poi abbiamo imparato a misurare la glicemia\u201d", "source": "Orizzonte Scuola", "source_urls": ["https://www.orizzontescuola.it/enrico-galiano-spiega-perche-le-diagnosi-di-dsa-sono-aumentate-una-volta-non-cerano-neanche-tutti-questi-casi-di-diabete-e-poi-abbiamo-imparato-a-misurare-la-glicemia/"], "factual_summary": "Enrico Galiano, insegnante e scrittore, ha risposto a un video virale che metteva in dubbio l'aumento delle diagnosi di Disturbi Specifici dell'Apprendimento (DSA) tra i bambini. Galiano ha sottolineato che l'incremento non significa che i DSA siano pi\u00f9 diffusi oggi, ma che la capacit\u00e0 di individuarli \u00e8 migliorata.\nHa ricordato che la legge che riconosce i disturbi dell'apprendimento in Italia \u00e8 recente, del 2010 (legge 8 ottobre 2010, n. 170). Prima di questa data, molti studenti con DSA venivano etichettati negativamente senza una diagnosi specifica, soffrendo conseguenze sull'autostima.\nL'insegnante ha usato paragoni come l'aumento delle diagnosi di diabete grazie alla misurazione della glicemia, o la scoperta di stelle e batteri con l'evoluzione degli strumenti, per spiegare che pi\u00f9 strumenti di rilevazione portano a pi\u00f9 diagnosi. Pur ammettendo possibili eccessi nelle certificazioni, Galiano invita a informarsi prima di giudicare.", "how_others_tell_it": "Il pezzo si concentra sulla replica di Galiano a un reel di un imprenditore immobiliare che suggeriva una possibile \"debolezza\" nei bambini di oggi. Mette in evidenza come la mancanza di strumenti e leggi passate abbia nascosto i problemi, dando risalto alla prospettiva dell'insegnante contro quella di chi ha una visione pi\u00f9 scettica. Lascia fuori dettagli sulla quantit\u00e0 o la tipologia di diagnosi che si sarebbero moltiplicate.", "fiore_emotion": "fastidio", "fiore_reason": "perch\u00e9 c'\u00e8 sempre qualcuno che pensa che i problemi di oggi siano \"troppa debolezza\" e non un modo migliore di guardarli.", "fiore_commentary": "Questa storia mi fa ribollire il sangue. Non posso credere che ancora oggi, quando si parla di difficolt\u00e0, la prima cosa che viene in mente a qualcuno \u00e8 che \"stiamo creando bambini deboli\". Ma deboli di che? Non \u00e8 che se uno non si accorge di una cosa, quella cosa non esiste. Se non avevamo gli strumenti per capire che un bambino inciampava nella lettura perch\u00e9 aveva la dislessia, non \u00e8 che il problema non c'era: \u00e8 che il bambino veniva trattato da stupido, da pigro, e si portava dietro quel peso per tutta la vita.\n\u00c8 come dire che se prima non c'erano gli occhiali, chi non ci vedeva era solo sbadato. Ma dai! Galiano ha ragione, e mi ha colpito l'esempio del diabete: non \u00e8 che il diabete \u00e8 \"aumentato\", \u00e8 che sappiamo misurarlo. E lo stesso vale per queste cose. Invece di far sentire colpevoli le famiglie o i ragazzi, dovremmo essere contenti di avere gli strumenti per aiutarli, per non farli sentire sbagliati. Questa mentalit\u00e0 del \"si stava meglio quando si stava peggio\" non la sopporto.", "changed_mind": "", "license": "CC BY 4.0"}