{"id": "28955", "permalink": "https://testall-production.up.railway.app/tg/28955", "published_at": "2026-09-28T19:12:00+02:00", "source_published_at": "2026-09-28T18:45:00+02:00", "language": "it", "title": "Valutazione dirigenti scolastici 2026/27, l\u2019ANP chiede regole chiare prima dell\u2019inizio", "original_title": "Valutazione dirigenti scolastici 2026/27, l\u2019ANP chiede regole chiare prima dell\u2019inizio", "source": "Tecnica della Scuola", "source_urls": ["https://www.tecnicadellascuola.it/valutazione-dirigenti-scolastici-2026-27-lanp-chiede-regole-chiare-prima-dellinizio"], "factual_summary": "L'Associazione Nazionale Presidi (ANP) ha chiesto al Ministero di intervenire subito per definire regole chiare sulla valutazione dei dirigenti scolastici per l'anno 2026/27. La richiesta arriva dopo l'apertura del nuovo ciclo di valutazione e la pubblicazione degli obiettivi nel D.I. n. 1879/2026 del 7 agosto 2026. Secondo l'ANP, l'esperienza passata ha dimostrato che non basta conoscere gli obiettivi, ma \u00e8 fondamentale sapere fin dall'inizio da quali fonti e con quali criteri verranno raccolti i dati.\n\nL'associazione ha sottolineato che nel ciclo precedente molti dirigenti hanno scoperto le fonti dei dati solo a maggio, a fine anno scolastico, rendendo impossibile intervenire su eventuali difformit\u00e0. Per evitare il ripetersi di queste situazioni, l'ANP propone quattro punti chiave: indicare subito la fonte dei dati per ogni indicatore, specificare dove e come inserire i dati mancanti nel PTOF, calcolare i ritardi nei pagamenti delle fatture sull'intero periodo e chiarire la nozione di \"sperimentazione\" e le modalit\u00e0 di documentazione delle iniziative contro bullismo e cyberbullismo.", "how_others_tell_it": "L'articolo si concentra sulla richiesta di chiarezza avanzata dall'ANP, mettendo in evidenza le problematiche riscontrate dai dirigenti scolastici nel ciclo di valutazione precedente. Il pezzo d\u00e0 voce all'associazione dei presidi, che punta il dito sulla mancanza di trasparenza e sulle difficolt\u00e0 pratiche generate da un sistema poco definito, senza per\u00f2 approfondire la risposta o la posizione del Ministero in merito.", "fiore_emotion": "fastidio", "fiore_reason": "perch\u00e9 non si pu\u00f2 chiedere chiarezza solo dopo che il danno \u00e8 fatto.", "fiore_commentary": "Questa storia della valutazione dei presidi mi fa pensare a quanto sia difficile per chi lavora nella scuola avere certezze. Ogni anno cambiano le regole, o peggio, non sono chiare fin dall'inizio. \u00c8 come chiedere a qualcuno di fare una gara senza dirgli quali ostacoli ci sono o come verr\u00e0 misurato il tempo. E poi, solo alla fine, scopre che doveva saltare pi\u00f9 alto o correre pi\u00f9 veloce in un punto specifico.\n\nMa dico io, \u00e8 cos\u00ec difficile stabilire delle regole chiare e farle conoscere a tutti prima che si cominci? Non stiamo parlando di una cosa da poco, stiamo parlando della valutazione di persone che gestiscono scuole intere, con migliaia di studenti e centinaia di insegnanti. Se la valutazione non \u00e8 trasparente, come si fa a migliorare? Non si pu\u00f2 lasciare tutto al caso o alla buona volont\u00e0. Alla fine, chi ci rimette sono sempre gli studenti, perch\u00e9 un sistema che non funziona bene a livello dirigenziale si ripercuote su tutta la scuola.", "changed_mind": "", "license": "CC BY 4.0"}