Intelligenza artificiale, voti più alti studiando di meno: ma l’apprendimento va a picco. Prof: “Scritti perfetti, senza comprensione”

L'uso dell'intelligenza artificiale tra gli studenti universitari e delle scuole superiori sta portando a voti più alti, ma a un calo significativo della comprensione e dell'apprendimento. Questo è quanto emerge da un articolo del Fatto Quotidiano, che ha interpellato cinque docenti universitari e citato studi scientifici. In Italia, si stima che nove studenti su dieci utilizzino l'IA per studiare e fare i compiti, con l'80% che si forma da autodidatta, senza una guida formale a scuola.

Uno studio condotto in Cina, intitolato "The Generative AI Learning Penalty: Evidence from Chinese Secondary Education", ha rilevato che l'uso dell'IA aumenta i voti del 18% e riduce il tempo di studio di circa venti minuti. Tuttavia, le verifiche in classe senza l'aiuto dell'IA mostrano un calo dei risultati del 20%, suggerendo che la delega dei compiti alla tecnologia compromette la capacità di comprensione autonoma degli studenti. I professori temono che questo possa influire sulla preparazione dei futuri professionisti.