Quali sono le competenze digitali di base? I docenti devono ormai possederle: il framework DigCompEdu

Leggendo questo, mi viene da pensare che la scuola italiana chiede sempre di più agli insegnanti, ma senza chiedersi se le condizioni di lavoro glielo permettono. È giusto che i docenti siano al passo con i tempi e che sappiano usare il digitale, ci mancherebbe, ma sembra che ogni volta si aggiunga un pezzo al puzzle senza toglierne un altro. È come dire "devi saper fare questo e pure quello, e pure quest'altro" senza pensare che le giornate sono fatte di ventiquattr'ore.

Il valore di questa certificazione, che dà punti per i concorsi, mi fa pensare che alla fine per molti sarà solo un altro ostacolo da superare, un'altra cosa da aggiungere al curriculum per non restare indietro. Non è sbagliato, ma mi chiedo quanto questo spinga a una vera crescita e quanto invece a un mero adempimento formale. Se non si danno le risorse e il tempo necessario, il rischio è che diventi l'ennesima corsa a ostacoli, e non un vero strumento per migliorare l'insegnamento.

Come si sente — Preoccupazione: perché sembra che gli insegnanti debbano sempre rincorrere qualcosa, senza mai avere il tempo di assorbirlo davvero.